El aprendizaje de física por medio de escenarios para la escritura

Sacarelo Meléndez, José Gerardo

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Flores Herrera, Jorge Rosendo, Director	-
dc.contributor.author	Sacarelo Meléndez, José Gerardo	-
dc.creator	Espol	-
dc.date.accessioned	2017-03-25T18:48:29Z	-
dc.date.available	2017-03-25T18:48:29Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.citation	Sacarelo Meléndez, José (2010). El aprendizaje de física por medio de escenarios para la escritura. Trabajo final para la obtención del título: MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LA FISICA. [Tesis de Grado]. ESPOL. FCNM, Guayaquil. 95p.	-
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/38398	-
dc.description	La habilidad para comunicarse por escrito es una de las competencias genéricas, que tanto académicos como egresados y empleadores están de acuerdo en considerar que todo profesional con pregrado requiere para su desempeño laboral. el propósito de este estudio fue determinar ¿Cómo afecta el uso de los escenarios para la escritura en conjunto con el aprendizaje cooperativo el rendimiento de los estudiantes?, el método es enviando tareas que las puedan resolver escribiendo el resultado con los términos apropiados.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.format.extent	84 P.	-
dc.language.iso	spa	-
dc.publisher	ESPOL. FCNM	-
dc.rights	openAccess	-
dc.subject	RENDIMIENTO DE ESTUDIANTES	-
dc.subject	APRENDIZAJE COOPERATIVO	-
dc.subject	ESCENARIOS PARA LA ESCRITURA	-
dc.title	El aprendizaje de física por medio de escenarios para la escritura	-
dc.type	masterThesis	-
dc.identifier.codigoespol	D-CD102295	-
dc.description.city	Guayaquil	-
dc.description.degree	MAGÍSTER EN ENSEÑANZA DE LA FÍSICA	-
Appears in Collections:	Tesis de Maestría en Enseñanza de la Física

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