Estudio y análisis de los efectos de la aplicación de la clase invertida en el aprendizaje de conceptos de cargas, fuerzas y campos eléctricos en una unidad educativa
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ESPOL.FCNM
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En estos últimos años los profesores de nivel medio en ciencias, frente a los diversos cambios que sufre la educación ecuatoriana, están en la necesidad de buscar nuevas herramientas metodológicas y modelos de enseñanza acordes a la revolución tecnológica que enfrentan las sociedades. Los modelos tradicionales de enseñanza que en su mayoría han sido de transferencia verbal de conocimientos, pierden su fuerza delante de las nuevas corrientes educativas que involucran interactividad entre los educandos, educadores y los medios tecnológicos, los cuales usados adecuadamente pueden volver ñas clases dinámicas y entretenidas, captar la atención del estudiante y llegar a un aprendizaje significativo.
Palabras clave
Citación
Bravo Faytong, F. A. (2016). Estudio y análisis de los efectos de la aplicación de la clase invertida en el aprendizaje de conceptos de cargas, fuerzas y campos eléctricos en una unidad educativa. Trabajo final para la obtención del título Magíster en Enseñanza de la Física. [Tesis de Maestria Escuela Superior Politécnica del Litoral]. Repositorio Institucional ESPOL. dspace.espol.edu.ec Cita de tesis según Normas APA 7ª