RESOLUCIONES ADOPTADAS POR EL CONSEJO 
DIRECTIVO AMPLIADO DEL  INSTITUTO DE CIENCIAS 
FÌSICAS, EN SESIÒN CELEBRADA EL  6 AGOSTO DE 2010 
 
034-08-2010  El Consejo Directivo del Instituto de Ciencias Físicas, considerando que: un 
grupo de profesores del ICF visitaron las nuevas aulas con capacidad para 100 estudiantes, y 
emitieron  las  observaciones que a continuación se detallan, las mismas que  fueron aprobados 
por unanimidad, resolvió: REMITIR LAS OBSERVACIONES  QUE TIENEN RELACIÒN 
CON EL USO  DE LAS AULAS PARA 100 ALUMNOS, CON EL PROPÓSITO DE QUE 
SEAN CONSIDERADAS:   
a) Existen cuatro nuevas aulas con capacidad para 100 estudiantes, pero no todas tienen las 
bancas ubicadas en desniveles, por lo que la visibilidad desde las bancas posteriores 
podría ser un problema. 
b) No se han realizado pruebas de sonido con el aula llena de estudiantes para analizar 
realmente si la voz de un profesor puede ser escuchada en toda el aula. 
c) Hay demasiada iluminación y es muy difícil que los estudiantes próximos a la pared 
donde se encuentran las ventanas puedan observar la proyección. 
d) El tipo de pizarra no es la más indicada para este tipo de aulas (se producen muchos 
reflejos).  
e) La pantalla de proyección instalada es muy pequeña para el tipo de aula.  
f) Los corredores de las aulas son muy espaciosos, por lo que la tendencia de los estudiantes 
será a quedarse en esos lugares, produciendo incomodidades para todos.  
g) El Consejo Directivo del Instituto de Ciencias Físicas resuelve NO dictar clases en este 
tipo de aulas hasta que se realicen las siguientes recomendaciones: 
h) Colocar películas oscuras en los vidrios de las entradas de luz próximas a las pizarras. 
i) Eliminarse las pizarras de “tiza líquida” ya que no son apropiadas para este tipo de salón 
de clases. 
j) Colocar las pizarras tradicionales, de tiza, o eliminarlas y facilitarle a los profesores 
dispositivos que permitan proyectar directamente lo que se escribe. 
k) Las pantallas de proyección deben ser cambiadas por unas más grandes, de al menos 4 
metros de ancho, y que el proyector sea calibrado en formato cine 16:9, con el objeto de 
que los estudiantes del fondo del aula puedan ver lo que se proyecta. 
l) Es necesario adecuar sitios cercanos al edificio para que los estudiantes tengan un lugar 
para estudiar. 
m) Los profesores que dicten clases en estos salones deben tener su oficina en el bloque 
contiguo a este edificio para poder empezar sus clases puntualmente y atender consultas 
de sus estudiantes. De igual manera con los ayudantes académicos. 
n) Los profesores que dicten clases en estos salones deben explotar al máximo la 
implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje innovadoras. 
o) Para poder aprovechar las aulas del piso superior, las que no tienen desniveles, se debería 
pensar en cambiar de posición el podio del profesor, de tal forma que tenga más ancho 
que profundidad, de esta forma, no habría mucha distancia entre los estudiantes del fondo 
y la pizarra.  
p) Los Institutos deben explicar a sus profesores las características del tipo de clase que se 
espera impartir en este tipo de aulas para conocer quiénes están INTERESADOS en 
dictar clases allí y presenten el tipo de metodología a implementarse en estos cursos. 
q) Se debe realizar un análisis de aquellos profesores que tienen una gran demanda de 
estudiantes para que sean ellos quienes tengan la prioridad de dar clases en estas aulas. Es 
inconcebible pensar en dictar clases en esas aulas con menos de 90 estudiantes, pues de lo 
contrario no se estaría ganando nada. 
r) Los paralelos asignados a los profesores con esta modalidad deben ser considerados al 
equivalente de por lo menos dos paralelos de los cursos tradicionales. 
s) En el caso particular de los cursos de Física, para estos paralelos se deben considerar la 
asignación de una hora adicional de clases. Esto con el fin de poder aclarar la mayor 
cantidad de inquietudes que se presentan en un paralelo más numeroso. 
t) Como en cualquier otro curso, independientemente de si se asigna uno o más ayudantes 
académicos, éstos JAMÁS deben suplir la tarea encomendada al profesor de revisar 
tareas y lecciones. Es una obligación del profesor asignado a dicho paralelo. 
u) Por implementarse técnicas o metodologías diferentes a la de los cursos menos 
numerosos, los exámenes y políticas de calificaciones deben ser desarrolladas por el 
propio profesor e independientes de las aplicadas a los otros cursos. El subdirector será el 
responsable de supervisar que se cumplan dichas políticas. 
v) El dictado de clases en estos cursos debe probarse en un número reducido de materias 
que no debe influir en otras asignaturas (bloques), pues no es recomendable imponer un 
nuevo sistema a los demás. 
 
 
 
M.Sc. CARLOS MORENO MEDINA   LCDA. ELIZABETH VILLÓN VERA 
                     Director       Secretario 
Instituto de Ciencias Fìsicas-ESPOL