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La mejora en el rendimiento sobre concpeciones de hidrostatica en un curso de fisica medica utilizando diferentes textos y aplicando actividades metacognitivas

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dc.contributor.advisor Flores Herrera, Jorge Rosendo
dc.contributor.author Alvarado Villa, Geovanny Efrain
dc.creator Espol
dc.date.accessioned 2017-03-15T20:21:15Z
dc.date.available 2017-03-15T20:21:15Z
dc.date.issued 2017-03-15
dc.identifier.citation Alvarado Villa, Geovanny Efrain (2010). La mejora en el rendimiento sobre concpeciones de hidrostatica en un curso de fisica medica utilizando diferentes textos y aplicando actividades metacognitivas. Trabajo final para la obtención del título:Maestría en Enseñanza en Física Espol Fcnm, Guayaquil. 44 p.
dc.identifier.uri http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/38347
dc.description El presente trabajo tuvo como propósito determinar si la aplicación de actividades metacognitivas, mejora el rendimiento de los estudiantes. la muestra estuvo conformada por 64 estudiantes de la asignatura de física médica de una institución de educación superior. el diseño del estudio correspondió a un arreglo factorial de 2 por 2. se organizó cuatro grupos de estudiantes, dos de los cuales recibieron la instrucción con actividades metacognitivas, uno con un texto estándar o tradicional y el otro con un texto conceptual; y los dos restantes sin las actividades metacognitivas, uno con texto estándar y el otro con texto conceptual.
dc.format application/pdf
dc.format.extent 44 p.
dc.language.iso spa
dc.publisher Espol
dc.rights openAccess
dc.subject HIDROSTATICA
dc.subject ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
dc.subject RENDIMIENTO DE ESTUDIANTES
dc.subject ACTIVIDADES METACOGNITIVAS
dc.title La mejora en el rendimiento sobre concpeciones de hidrostatica en un curso de fisica medica utilizando diferentes textos y aplicando actividades metacognitivas
dc.type masterThesis
dc.identifier.codigoespol D-CD102276
dc.description.city Guayaquil
dc.description.degree Maestría en Enseñanza en Física


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