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Analisis y propuesta para la enseñanza de la computacion a los estudiantes de nivel medio de los colegios fiscales de guayaquil

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dc.contributor.advisor Rodriguez Velez, Luis Hernan
dc.contributor.author Ruiz Lopez, Hugo Renan
dc.creator Espol
dc.date.accessioned 2017-09-11T19:48:59Z
dc.date.available 2017-09-11T19:48:59Z
dc.date.issued 2017-09-11
dc.identifier.citation Ruiz Lopez, Hugo Renan (2004). Analisis y propuesta para la enseñanza de la computacion a los estudiantes de nivel medio de los colegios fiscales de guayaquil. Trabajo final para la obtención del título: INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA Espol FCNM, Guayaquil. 175 p.
dc.identifier.uri http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/40634
dc.description El objetivo de esta tesis es realizar una propuesta para la enseñanza de la computación para los colegios fiscales. además, se realizara un análisis estadístico del uso de las computadoras de los estudiantes, la incidencia de la computación en los estudiantes, conocimiento y uso del Internet y de los tipos de programas educativos que utilizan los estudiantes. Se presenta una reseña histórica de la educación en el ecuador, historia de la computación, organización de las computadoras, los lenguajes de programación, y la computación como elemento del desarrollo del ecuador. Se muestran las interrelaciones que existen entre las variables estudiadas, mediante técnicas multi-variadas.
dc.format application/pdf
dc.format.extent 175 p.
dc.language.iso spa
dc.publisher Espol
dc.rights openAccess
dc.subject MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCACIONALES
dc.subject ANALISIS UNIVARIANTE
dc.subject ANALISIS DE CORRELACION
dc.subject COMPUTACION-EDUCACION BASICA
dc.title Analisis y propuesta para la enseñanza de la computacion a los estudiantes de nivel medio de los colegios fiscales de guayaquil
dc.type bachelorThesis
dc.identifier.codigoespol D-71621
dc.description.city Guayaquil
dc.description.degree INGENIERÍA EN ESTADÍSTICA INFORMÁTICA


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  • Tesis de Grado-FCNM [1240]
    Tesis de Grado de la la Facultad de Ciencias Naturales y Matemática

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