Tesis de Maestría en Enseñanza de la Física

Como afecta al rendimiento de los estudiantes el uso del ABP y la complejidad en la redacción del escenario para el aprendizaje de dinámica en un curso propedéutico.

Pazmiño Vélez, Arturo Gregorio; Flores Herrera, Jorge, Director (ESPOL. FCNM, 2010)

El propósito de este estudio fue mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en la unidad institucional de Dinámica mediante un ambiente basado en el aprendizaje, utilizando como estrategia de Enseñanza el Aprendizaje ...

Como afecta el rendimiento de los estudiantes de los cursos propedéuticos el empleo de la v de Gowin y las tic's en la construcción del diagrama de cuerpo libre en la unidad de dinámica.

Castro Ronquillo, Gabriel Leonardo; Moreno, Carlos, Director (ESPOL. FCNM, 2010)

El propósito de este trabajo fue determinar los efectos que tiene la aplicación de la V de Gowin y el uso de la Tic´s en el rendimiento de los estudiantes en la unidad de dinámica, específicamente en el capítulo de diagrama ...

Sistema tutorial inteligente

Parra Ortega, Franklin Almagro; Moreno, Carlos, Director (ESPOL. FCNM, 2010)

En el proceso de enseñanza - aprendizaje interviene cuatro elementos claves: el alumno, el docente, la información, y el medio que rodea al mundo. Los sistemas informáticos hoy en su día se han vuelto parte de ese medio, ...

Como afectan la formulación de preguntas de integración y el aprendizaje cooperativo en el rendimiento de los estudiantes de física en la unidad de campo eléctrico

Flores Nicolalde, Francisca Angélica (ESPOL.FCNM., 2010)

El reporte Aprendizaje para el siglo XXI del “Partnership for 21st. Century Skills”, menciona que los estudiantes no sólo deben aprender las asignaturas básicas, sino a pensar de forma crítica, analizando la información, ...

Aplicación de cambio conceptual para mejorar el rendimiento de estudiantes en el laboratorio de física, usando foro.

Torres Prieto, Carlos Alfredo (ESPOL.FCNM., 2010)

Los estudiantes al ingresar al proceso de enseñanza aprendizaje en las ciencias físicas poseen una gran cantidad de conocimientos previos, productos de la interacción con su entorno y el mundo físico, los cuales son ...

Mejoramiento en la interpretación de los datos experimentales en los laboratorios de física A, utilizando aprendizaje cooperativo y la técnica de la V gowin.

Martinez Briones, Carlos Alberto (ESPOL. FCNM., 2010)

Implementación de una aplicación android, para estudiantes que aprenden y resuelven problemas relacionados con las leyes de newton, en cursos de física general de ingeniería.

Macías Zamora, Julio Cesar; Espinoza Andaluz, Mayken, Director (ESPOL. FCNM, 2020)

El proyecto que a continuación se expone, presenta una propuesta relacionada con las herramientas pedagógicas utilizadas por los docentes de ciencias experimentales. Se utiliza el concepto de gamificación aplicada en la ...

Utilización de modelos mentales, a través de prototipos electrónicos, orientados a la enseñanza de Fundamentos de la Termodinámica

Proaño Peña, Gabriel (ESPOL. FCNM, 2013)

Diseño e implementación de una práctica experimental para comprobar el movimiento dependiente en una polea móvil, orientado a la enseñanza de las leyes de Newton

Saquinaula Brito, José Luis (Espol, 2014)

Mejora el rendimiento de los estudiantes utilizando la multimedia con interacción alumno profesor

Flores Herrera, Jorge Rosendo, Director (ESPOL, FCNM., 2010)

Incidencia de los mapas conceptuales en el proceso de aprendizaje de la física aplicados a la unidad de potencia, trabajo y energía

Encalada Noboa, Jorge Washington (Espol, 2017-03-14)

Aprendizaje cognitivo con metacognición en la enseñanza de la electrostática.

Briones Galarza, Carlos Onofre (ESPOL. FCNM, 2016)

Diseño de una red neuronal para la evaluación del aprendizaje de campo magnético mediante la utilización de la instrucción por pares

Rovira Jurado, Ronald Humberto (ESPOL. FCNM., 201606)