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http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/32301| Título : | Cambio Conceptual Aplicando Situaciones Conflictivas a Través de Preguntas y Repuestas con el Tema: Segunda Ley de Newton |
| Autor : | Flores Nicolalde, Bolívar, director Trujillo Naranjo, Aníbal Wilfrido |
| Palabras clave : | Enseñanza física Ley de Newton |
| Fecha de publicación : | 2016 |
| Editorial : | Espol |
| Citación : | Trujillo , A. (2016). Cambio Conceptual Aplicando Situaciones Conflictivas a Través de Preguntas y Repuestas con el Tema: Segunda Ley de Newton. Trabajo final para la obtención del título: Magíster en Enseñanza de la Física Espol Fcnm, Guayaquil. 47 p. |
| Descripción : | El presente trabajo de titulación tiene por objeto investigar la importancia que tiene el cambio conceptual en los estudiantes al iniciar a un curso de física, para lo cual se ha aplicado el cambio conceptual en una clase a estudiantes de ingeniería civil de una universidad de guayaquil con el tema segunda ley de newton. El procedimiento seguido es el siguiente: se trabaja con dos grupos de estudiantes que cursan la asignatura de física i, uno es el grupo de control y el otro es el experimental. a cada grupo se le aplica una prueba de entrada y otra de salida con diez preguntas. |
| URI : | http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/32301 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Maestría en Enseñanza de la Física |
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