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Title: Un Buen Politécnico - Campaña de Concienciación sobre la buena Ortografía en EDCOM
Authors: Suzuki Alvarado, Christian
Loaiza Morocho, Digna
Keywords: Campaña concientización
Buena ortografía
Issue Date: 2016
Publisher: ESPOL. FADCOM.
Citation: Suzuki, C., Loaiza, D. (2016). Un Buen Politécnico - Campaña de Concienciación sobre la buena Ortografía en EDCOM [Tesis]. Escuela Superior Politécnica del Litoral.
Abstract: En el siguiente documento se muestra el desarrollo del proyecto “Un Buen Politécnico”, una Campaña Publicitaria Interna para la Escuela Superior Politécnica del Litoral, destinada a crear conciencia para la buena redacción y ortografía, dirigida a los estudiantes de la universidad. Las entrevistas realizadas a estudiantes y profesores de diversas carreras dentro de la ESPOL, demostraron cuán importante es expresarse adecuadamente de forma escrita y oral a nivel profesional y personal. El público objetivo son los estudiantes que se forman para ser futuros profesionales. Se eligió un lenguaje visual contemporáneo, afín a los estudiantes y que además sea simple y eficaz: los memes de internet; con la novedad de la participación de reconocidos profesores de la facultad personificándolos, quienes son firmes con los estudiantes para que procuren una buena escritura en sus trabajos. Ambos factores sumados a la aplicación del neuromarketing, potencia los estímulos de los estudiantes para conseguir un mayor impacto. La relación existente entre profesores y estudiantes crea una conexión con los receptores emocionales de los usuarios para influir favorablemente en sus comportamientos y futuros hábitos de escritura. La campaña comenzará como plan piloto en la Escuela de Diseño y Comunicación, cuenta con tres fases: expectativa, revelación o lanzamiento y activación BTL. Todas pensadas en los aspectos psicológicos del comportamiento humano, aplicables al grupo objetivo del proyecto. De ser exitosa, posee la capacidad de ser replicada(₁₁) en las demás facultades.
URI: http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/53796
Appears in Collections:Tesis de Diseño Gráfico

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