Propuesta Metodológica para Mejorar las Habilidades Algebraicas de los Estudiantes que Ingresan a las Carreras del ICHE ESPOL

Valdivieso Valenzuela, Patricia; Cañedo Iglesias, Carlos

DSpace Principal
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Unidades Académicas
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Facultad de Ciencias Sociales y Humanísticas
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Tesis de Maestría en Docencia e Investigación Educativa
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dc.contributor.author	Valdivieso Valenzuela, Patricia
dc.contributor.author	Cañedo Iglesias, Carlos
dc.date.accessioned	2025-10-20T21:21:07Z
dc.date.available	2025-10-20T21:21:07Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.citation	Valdivieso Valenzuela, Patricia; Cañedo Iglesias, Carlos (2004). Propuesta Metodológica para Mejorar las Habilidades Algebraicas de los Estudiantes que Ingresan a las Carreras del ICHE ESPOL. Trabajo final para la obtención del título: MAGISTER EN DOCENCIA E INVESTIGACION EDUCATIVA. [Tesis de grado]. ESPOL. FCSH. Guayaquil, 216 páginas.	es_EC
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/66805
dc.description.abstract	Con vista a dar respuestas al encargo social del economista e ingeniero comercial en los inicios del siglo XXI, se ha diseñado un modelo del profesional que se caracteriza por una formación de perfil amplio, capacidad para dar respuesta a los problemas generados en el pregrado, una formación básica sólida que le permita acceder a la formación de postgrado y el desarrollo de habilidades profesionales desde la formación de pregrado. Esta propuesta consta de tres etapas: orientación, ejecución, evaluación; tiene sustentos didácticos y psicológicos que permiten ir progresivamente en la dificultad de resolución de problemas.	es_EC
dc.language.iso	es	es_EC
dc.publisher	ESPOL. FCSH	es_EC
dc.subject	PROPUESTA METODOLOGICA	es_EC
dc.subject	HABILIDADES ALGEBRAICAS	es_EC
dc.subject	ESTUDIANTES DE LA ICHE	es_EC
dc.subject	RESOLUCIÓN	es_EC
dc.title	Propuesta Metodológica para Mejorar las Habilidades Algebraicas de los Estudiantes que Ingresan a las Carreras del ICHE ESPOL	es_EC
dc.type	Thesis	es_EC