Diagnóstico de la Metacognición y Procesos de Aprendizaje de los Estudiantes que Estudian Física en una Universidad Ecuatoriana

Cevallos Reyes, César Bernabé

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Flores Nicolalde, Bolivar	-
dc.contributor.author	Cevallos Reyes, César Bernabé	-
dc.date.accessioned	2015-11-11T15:12:13Z	-
dc.date.available	2015-11-11T15:12:13Z	-
dc.date.issued	2015-11-11	-
dc.identifier.citation	Cevallos Reyes, César Bernabé (2015). Diagnóstico de la Metacognición y Procesos de Aprendizaje de los Estudiantes que Estudian Física en una Universidad Ecuatoriana. Trabajo final para la obtención del título: Maestría en Enseñanza de la Física Espol Fcnm, Guayaquil. 16 p.	-
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/30965	-
dc.description	La lectura, escritura, resolución de problema, toma de decisiones son actividades que requieren de la cognición y principalmente de la metacognición para lograr una mejor comprensión de estos procesos. la resolución de problemas de física, en particular y además, porque facilita el aprendizaje de los conceptos que están relacionados con el problema CHI,2006). los estudiantes que se encuentran en cursos de física de nivel universitario, no han reibido instrucción formal acerca de la metacognición, esta situación no les permite abordar la resolución de problemas.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.format.extent	16 p.	-
dc.language.iso	spa	-
dc.publisher	Espol	-
dc.rights	openAccess	-
dc.subject	APRENDIZAJE	-
dc.subject	ENSEÑANZA FÍSICA	-
dc.subject	PROFESORES	-
dc.subject	METACOGNICIÓN	-
dc.title	Diagnóstico de la Metacognición y Procesos de Aprendizaje de los Estudiantes que Estudian Física en una Universidad Ecuatoriana	-
dc.type	bachelorThesis	-
dc.identifier.codigoespol	D-71940	-
dc.description.city	Guayaquil	-
dc.description.degree	Maestría en Enseñanaza de la Física	-
Appears in Collections:	Tesis de Grado-FCNM

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