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http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/38325| Título : | Incidencia de los mapas conceptuales en el proceso de aprendizaje de la física aplicados a la unidad de potencia, trabajo y energía |
| Autor : | Moreno Medina, Carlos Vinicio, Director Encalada Noboa, Jorge Washington |
| Palabras clave : | APRENDIZAJE ENSEÑANZA SISTEMA EDUCATIVO EDUCACION MEDIA Y SUPERIOR |
| Fecha de publicación : | 2010 |
| Editorial : | ESPOL. FCNM |
| Citación : | Encalada Noboa, Jorge (2010). Incidencia de los mapas conceptuales en el proceso de aprendizaje de la física aplicados a la unidad de potencia, trabajo y energía. Trabajo final para la obtención del título: MAESTRIA EN ENSEÑANZA DE LA FISICA. ESPOL. FCNM, Guayaquil. 81 p. |
| Descripción : | El propósito de este estudio es investigar la incidencia de los mapas conceptuales en el proceso de aprendizaje de la física aplicados a la unidad de potencia, trabajo y energía. los individuos que conforman la población y muestra son 87 estudiantes de pregrado de una universidad ecuatoriana. los contenidos presentados a los cuatro grupos fue el mismo, con la diferencia que contenidos de felder y silverman, la prueba cloze, la prueba de entrada, la instrucción y la prueba de salida. en la aplicación de la prueba de salida que es la misma de la prueba de entrada de verificó que todos los grupos lograron gananciacon respecto a los resultados obtenidos en la pruba de entrada |
| URI : | http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/38325 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis de Maestría en Enseñanza de la Física |
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