Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/60289
Título : Sistema Experto Para El Aplicativo Multimedia Integral "Mi Día"
Autor : Espinoza Cárdenas, Alex, Director
Vivar Burgos, Ana María
Cervantes Bustos, Jacinto Geovanny
Palabras clave : MANUAL DE DISEÑO
MULTIMEDIA
CD ROM
MANUAL DE USUARIO
Fecha de publicación : 2004
Editorial : ESPOL. PROTCOM
Citación : Vivar Burgos, Ana; Cervantes Bustos, Jacinto (2004). Sistema Experto Para El Aplicativo Multimedia Integral "Mi Día". Trabajo final para la obtención del título: ANALISTA DE SISTEMAS. [Tesis de grado]. ESPOL. PROTCOM. Guayaquil.
Descripción : de niños y niñas, especialmente en los que tienen dificultades de aprendizaje en la lecto-escritur4 ya que permiten desarrollar habilidades y destrezas para escribir, que de otra manera no se podrían lograr. Es por eso que se ha desarrollado el Aplicativo Multimedia Integral Mi Día, e[ cual por medio de juegos y ejercicios permite evaluar las destrezas de los niños y niñas que lo utilicen. El Aplicativo *Mi Día" consta de dos partes, el Multimedia donde el niño interactúa con la computadora y el Sistema Experto el cual evalúa las actividades realizadas desde el Multimedia y muestra reportes con puntajes y resultados obtenidos de esta evaluación. Con el objetivo de que la cobertura de uso del sistema sea más amplia se han desarrollado dos versiones, una para ser utilizada en el hogar y otra para ser aplicada en las Instituciones Educativas.
metadata.dc.description.abstractenglish: x
URI : http://www.dspace.espol.edu.ec/handle/123456789/60289
metadata.dc.identifier.codigoproyectointegrador: ESC1406
Aparece en las colecciones: Tesis de Grado - EDCOM

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
T-40553 VIVAR-CERVANTES.pdfMANUAL DE DISEÑO46.04 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir
T-40554 VIVAR-CERVANTES.pdfMANUAL DE USUARIO44.08 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.