Guía didáctica en campo eléctrico

Mosquera Espinoza, Lesther E

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Facultad de Ciencias Naturales y Matemáticas
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Tesis de Postgrado - FCNM
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dc.contributor.advisor	Pinela, Florencio, Director
dc.contributor.author	Mosquera Espinoza, Lesther E
dc.creator	Espol
dc.date.accessioned	2019-06-11T14:28:33Z
dc.date.available	2019-06-11T14:28:33Z
dc.date.issued	1996
dc.identifier.citation	Mosquera, L. (1996). Guía didáctica en campo eléctrico. [Tesis de Maestría]. Escuela Superior Politécnica del Litoral.
dc.identifier.uri	http://www.dspace.espol.edu.ec/xmlui/handle/123456789/46972
dc.description	La presente "guía didáctica en campo eléctrico" toma como marco referencial el proceso didáctico que el maestro debe desarrollar para lograr que sus estudiantes tengan capacidad de razonar, discernir e interpretar correctamente todo el cúmulo de conocimientos científicos que la era actual sugiere como un reto para progresar en nuestra vida profesional. el primer capítulo estudia los dominios de la personalidad o aprendizaje que el estudiante debe desarrollar para tener un cabal conocimiento e interpretación de lo aprendido, visto desde las esferas cognocitivas, afectiva moral y psicomotriz física social, con los diversos niveles en que estas esferas se subdividen. luego tenemos la planificación por subunidades y la importancia que tiene el desarrollo de una clase de interacción estudiante-maestro en el salon de clases, y el porque de los enunciados de los objetivos para lograr un cambio de conducta en el alumno en las esferas de dominio de ap
dc.format	application/pdf
dc.format.extent	124
dc.language.iso	spa
dc.publisher	ESPOL. FCNM.
dc.rights	openAccess
dc.subject	APRENDIZAJE (FORMACION PROFESIONAL)
dc.subject	EDUCACION PRACTICA
dc.subject	ESTUDIANTE-MAESTRO
dc.title	Guía didáctica en campo eléctrico
dc.type	masterThesis
dc.identifier.codigoespol	D-102384
dc.description.city	Guayaquil
dc.description.degree	MAGISTER EN EDUCACIÓN EN FÍSICA PARA ENSEÑANZA MEDIA