• Análisis exegético y tecnoeconomico de la simulación del proceso de Fischer Tropsch para la producción de gasolina y olefinas 

  Sornoza Macías, Tatiana Lisbeth; Santos Torres, Myrian Gabriela, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  CONDITION FOR PROJECT PUBLICATION. Ecuador faces growing energy demand and dependence on fossil fuels, which emphasizes the need to diversify energy sources with alternatives that provide environmental and economic benefits. ...
• El uso potencial de policloruro de aluminio (PAC) en morteros y hormigones a base de cemento: Predicción de las propiedades mecánicas mediante modelos de aprendizaje automático y análisis del impacto ambiental 

  Romo González, Rubén Josue; Baykara, Haci, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  CONDITION FOR PROJECT PUBLICATION. The concrete industry faces dual pressure to reduce its significant carbon footprint, associated with cement production, and to sustainably manage increasing volumes of industrial waste. ...
• Evaluación de la eliminación de sulfato de sodio mediante precipitación Química y Nanofiltracion para incrementar la recuperación de efluentes salobres en una planta cloro-soda 

  Gaibor Pacheco, Marco Antonio; Mosquera Romero, Suanny Sophia, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  CONDITION FOR PROJECT PUBLICATION. In membrane-based chlor-alkali processes, stream recirculation is crucial for improving operational sustainability. However, this practice tends to promote the accumulation of sodium ...
• Simulación y análisis exegético de una biorrefinería integrada para la hidrogenación selectiva del furfural 

  Beltrán Borbor, Kelly Kimberly; Tinoco Caicedo, Diana Lucia, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  CONDITION FOR PROJECT PUBLICATION. LOHC technologies represent a safe and efficient alternative for hydrogen (H2) storage and transportation. Furfural, derived from lignocellulosic biomass, is a promising compound for this ...
• Simulación y optimización del procedo de producción de sulfato de aluminio liquido en un reactor Batch Heterogéneo para la mezcla: Bauxita- Agua- Ácido Sulfúrico 

  Álvarez Arce, Jorge Rafael; Santos Torres, Myriam Gabriela, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  CONDITION FOR PROJECT PUBLICACTION. The growing water crisis and pollution highlight the need for efficient treatment methods. Coagulation and flocculation are key processes to purify these resources, using substances ...
• Implementación de aprendizaje basado en problemas como estrategia didáctica para la enseñanza de funciones Polinomiales a estudiantes de primer año de bachillerato 

  Vergara Manzaba, Jacinto Samuel; Asanza Sanchez, Hortencia Esperanza, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  This study addresses the problem of poor understanding of polynomial functions among first-year students of the Unified General Baccalaureate at the "Ciudad de Balzar" Educational Unit, a widespread difficulty in the ...
• Aplicación del método Singapur en la enseñanza de números fraccionarios en aulas inclusivas para estudiantes de octavo grado 

  Moran Ortiz, Allison Hailys; Dávila Santillán, Lisbeth Narcisa, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  This study evaluated the effectiveness of the Singapore method in improving fraction learning among eighth-grade students in inclusive classrooms. A quantitative design with qualitative elements was implemented, using a ...
• Mejora del aprendizaje del cálculo infinitesimal a través de metodologías que fortalezcan el cociente emocional y aumenten el pensamiento crítico en estudiantes de tercero de bachillerato 

  Loor Salazar, Jorge Andrés; Herring, Callie Marie, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  This research represents an effort to integrate various contemporary pedagogical approaches into a coherent framework to address one of the most significant challenges in mathematics education: the teaching of infinitesimal ...
• Implementación del simulador Geogebra para la comprensión de funciones algebraicas en los estudiantes de Básica Superior 

  Guerrero Panchana, Johnny Fernando; Vera Alcívar, Francisco Xavier, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  In Ecuador, poor performance in algebraic functions in upper basic education is linked to traditional teaching methods, limited educational technology, and restricted access to digital tools for both teachers and students. ...
• Implementación de la metodología aula invertida como una estrategia didáctica en estudiantes de 2do de bachillerato para el aprendizaje de la elaboración de graficas de funciones racionales, identificando sus asíntotas e intervalos de monotonía 

  Del Pezo Guzmán, George Alberto; Mejía, Luis Fernando, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  The research aimed to implement the flipped classroom methodology as a didactic strategy using different audiovisual resources that contribute to the conceptualization process in order to improve students’ academic performance ...
• Sistematización de una guía didáctica con gamificación para mejorar la enseñanza-aprendizaje de factorización a estudiantes de noveno año de EGB 

  Chumo Orrala, Christian Daniel; Baquerizo Palma, Guillermo Alejandro, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  This study developed a gamified didactic guide to enhance the teaching and learning of algebraic factorization among ninth-grade students, addressing challenges such as negative conceptualization, mathematical anxiety (mean ...
• Implementación del aprendizaje basado en problemas para enseñar la conversión de unidades de longitud en séptimo grado en Esmeraldas 

  Cabrera Ballesteros, Juan Carlos; Angel Angel, Mauricio, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  This research focuses on the implementation of Problem-Based Learning (PBL) to teach the conversion of length units in the Metric System to seventh-grade students in General Basic Education in Ecuador. The study combines ...
• Implementación de aula invertida como propuesta pedagógica para la enseñanza de números complejos en los estudiantes del tercer año de bachillerato general 

  Anastacio Bowen, Juan Javier; Vera Alcívar, Francisco Xavier, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  This paper aims to implement the flipped classroom as a pedagogical approach for teaching complex numbers to third-year high school students. It addresses the use of the flipped classroom method as an effective strategy ...
• Aula invertida basada en concepciones alternativas para la enseñanza del principio de Bernoulli a nivel universitario 

  Vivanco Román, Jorge Vicente; Álvarez Alvarado, Manuel Sebastián, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  Teaching Bernoulli’s principle often presents challenges, as alternative conceptions hinder students’ understanding of the topic, while traditional methodologies fail to effectively address these difficulties. This study ...
• Gestión de talleres formativos para fortalecer competencias analíticas en la interpretación de datos en el laboratorio de Física Mecánica de la ESPOL 

  Vela Fajardo, Jonathan Javier; Reyes Ramos, Sonnia Paola, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  In the Mechanical Physics Laboratory at ESPOL, gaps have been identified in the development of analytical competencies for interpreting experimental data, which are evidenced in practices focused on the mechanical application ...
• Diseño e implementación de una guía de prácticas de laboratorio para la enseñanza activa de la calorimetría en segundo de bachillerato 

  Ortiz Patiño, María José; Gutiérrez Moreno, Esther Desiree, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  In this degree project, an exhaustive bibliographic review was carried out, which allowed to identify the background on the teaching of physics in Ecuador and specifically of the calorimetry unit, in addition, the following ...
• Aplicación del aprendizaje basado en fenómenos para mejorar el aprendizaje en calorimetría en estudiantes de bachillerato 

  Guerrero González, Jefferson Antonio; Pazmiño Vélez, Arturo Gregorio, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  This research consists of a study conducted with second-year students of a unified general high school, who participated in the application of the active teaching methodology Phenomenon-Based Learning (PhBL). The objective ...
• Simulaciones como complemento a practicas de laboratorio para mejorar el modelo mental de giróscopo en estudiantes de ingeniería 

  Camacho Sellan, Katherine Michelle; Álvarez Alvarado, Manuel Sebastián, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  Teaching physical phenomena that challenge intuition, such as gyroscopic precession, remains one of the persistent challenges in engineering training. Traditional laboratory practice is not enough for students to reorganize ...
• Impacto del uso de simulaciones PhET en la comprensión de la unidad de caída libre en estudiantes de segundo de bachillerato 

  Basantes Esparza, Bryan Leonel; Velasco Galarza, Víctor Hugo, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  This research paper analyzes the impact of using PhET interactive simulations in teaching the free fall unit to second-year high school students. The study arises from the need to overcome the difficulties students have ...
• Implementación y evaluación de estrategias de gamificación para enseñanza de trabajo y energía en el centro de adolescentes infractores Ibarra 

  Arévalo Huaca, Henry Alexander; Lamilla Rubio, Erick Abraham, Director (ESPOL.FCNM, 2025)

  Traditional teaching methodologies present limitations, as they often hinder students’ attention and interest in the exact sciences, which is reflected in low academic performance, school dropout rates, and in some cases, ...

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