Abstract:
CONDITION FOR PUBLICATION OF PROJECT. This project focuses on the design and development of an educational board game aimed at strengthening environmental education and management regarding the biodiversity of the Arenillas Ecological Reserve (REA). The objective is to design an innovative and engaging tool for children aged 8 to 12 to address the lack of awareness about the environmental threats affecting the dry forest. The proposal is justified by the need to implement gamification-based learning strategies to foster an emotional connection and active engagement in new generations.
A mixed methodology was used for the project's development, including ethnographic methods, Design Thinking, and data collection techniques such as expert interviews and stakeholder surveys. The visual design was based on a study of the target audience's graphic identity and visual preferences. The results demonstrated satisfactory gameplay and effective learning of the topics covered. In conclusion, the game serves as a viable educational tool that facilitates understanding of local biodiversity and promotes the conservation of the reserve's ecosystem.
Keywords: Gamification, learning, board game, children, fun, ecosystem, awareness, reserve, visual, illustration.
Description:
CONDICIONAMIENTO DE PUBLICACION DE PROYECTO. El presente proyecto se centra en el diseño y desarrollo de un juego de mesa didáctico, orientado a fortalecer la educación y gestión ambiental sobre la biodiversidad de la Reserva Ecológica Arenillas (REA). El objetivo es diseñar una herramienta innovadora y atractiva para niños de 8 a 12 años, para mitigar la falta de concientización sobre las amenazas ambientales que afectan al bosque seco. La propuesta se justifica en la necesidad de implementar estrategias de aprendizaje basadas en la ludificación para generar un vínculo emocional y compromiso activo en las nuevas generaciones.
Para el desarrollo del proyecto se empleó una metodología mixta que incluyó el método etnográfico, Design Thinking y técnicas de recolección de datos como entrevistas a expertos y encuestas a stakeholders. El diseño visual se fundamentó en un estudio de la identidad gráfica y la preferencia visual del público objetivos. Los resultados obtenidos demostraron una jugabilidad satisfactoria y un aprendizaje efectivo de los temas tratados. Finalmente, se concluye que el juego funciona como una herramienta pedagógica viable que facilita la comprensión de la biodiversidad local y promueve la conservación del ecosistema de la reserva.