Abstract:
This work presents the development of a functional prototype for an immersive
360° video experience focused on the marine ecosystem of El Pelado Islet, Santa
Elena, Ecuador. The main objective is to strengthen environmental awareness through
an approach that integrates technology, education, and audiovisual language,
addressing the limited physical and pedagogical accessibility of these environments.
The methodology was divided into three phases: pre-production, production,
and post-production. During the execution, scuba diving expeditions were conducted
for visual and audio recording, applying underwater color correction and immersive
sound design. The latter is notable for the experimental use of piezoelectric contact
microphones to capture ambient textures, which were subsequently processed into a
professional mix.
A pilot test was conducted with users using a perception questionnaire. The
results demonstrate high levels of immersion, accurate identification of key elements
such as coral reefs, and a positive assessment of the resource as a tool for scientific
outreach. It is concluded that 360° video is a viable and relevant resource for
environmental education and raising awareness about the conservation of marine and
coastal ecosystems.
Keywords: 360° video, virtual reality, environmental education, marine-coastal
ecosystems, science communication, immersive sound design.
Description:
Este trabajo presenta el desarrollo de un prototipo funcional de experiencia
inmersiva en video 360° centrado en el ecosistema marino del Islote El Pelado, Santa
Elena, Ecuador. El objetivo principal es fortalecer la conciencia ambiental mediante un
enfoque que integra tecnología, educación y lenguaje audiovisual, abordando la limitada
accesibilidad física y pedagógica de estos entornos.
La metodología se dividió en tres fases: preproducción, producción y
postproducción. Durante la ejecución, se realizaron inmersiones de buceo autónomo para
el registro visual y sonoro, aplicando corrección cromática subacuática y diseño sonoro
inmersivo. Este último destaca por el uso experimental de micrófonos de contacto
piezoeléctricos para captar texturas ambientales, procesadas posteriormente en una
mezcla profesional.
Se realizó una prueba piloto con usuarios mediante un cuestionario de percepción.
Los resultados demuestran altos niveles de inmersión, una correcta identificación de
elementos clave como arrecifes coralinos y una valoración positiva del recurso como
herramienta de divulgación científica. Se concluye que el video 360° es un recurso viable
y pertinente para la educación ambiental y la sensibilización sobre la conservación de
ecosistemas marino-costeros.
